6月，在內蒙古，闡釋“以學正風”，“堅持目標導向和問題導向相結合、學查改相貫通，對標黨風要求找差距、對表黨性要求查根源、對照黨紀要求明舉措，增強檢視整改實效”，“大興務實之風”“弘揚清廉之風”“養成儉樸之風”。

　　7月，在江蘇，號召“以學促干”，“落實‘重實踐’要求，堅持學思用貫通、知信行統一，匡正干的導向，增強干的動力，形成干的合力，在以學促干上取得實實在在的成效”，“樹牢造福人民的政績觀”“鼓足干事創業的精氣神”“形成狠抓落實的好局面”。

　　一邊開展實地調研，一邊指導主題教育，習近平總書記對四個“以學”的深刻闡釋，每次著重提三方面要求，鮮明回答了怎么學、學什么等方向性、原則性的問題——

　　以學鑄魂推動精神洗禮，以學增智強化能力提升，以學正風促進作風轉變，以學促干推動事業發展。

　　四個“以學”集中體現了黨對新時代黨員干部在思想、政治、能力、作風等方面的要求。

　　“把對黨忠誠體現到貫徹落實好黨中央決策部署的實際行動上”

　　“把人民群眾滿意不滿意作為評判主題教育成效的根本標準”

　　“把工作抓實、基礎打實、步子邁實”

　　“在抓落實上取得新實效”

　　……

　　習近平總書記提出的一系列要求，落腳點全在于“取得實實在在的成效”。

　　這次總書記深刻闡釋“以學促干”，強調“不搞貪大求洋”“不搞華而不實”“嚴肅整治拈輕怕重、躺平甩鍋、敷衍塞責、得過且過等消極現象”“不折不扣貫徹落實黨中央決策部署”，更是直指形式主義、官僚主義，為全黨全社會樹立新風，指明正道。

　　知者行之始，行者知之成。踏上新征程，面對各種不確定、難預料因素，我們要通過扎實開展主題教育，把習近平新時代中國特色社會主義思想內化于心、外化于行，真正把馬克思主義看家本領學到手，在鑄魂、增智、正風、促干上下功夫、見實效，凝心聚力落實好黨的二十大各項決策部署，不斷推動中國式現代化取得新進展新突破。

來源：新華社